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【 红安县教研室小学数学教研工作室关于开展2019年“我与课改同行”优秀教学论文、案例评选的通知 】

作者:红安县教研室小学数学…     文章来源:红安县教研室小学数学教研工作室     点击数:1041     更新时间:2019/11/8 9:41:53

各乡镇中心校、县直小学:

    为了深入贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革  全面提高义务教育质量的意见》,全面推进我县小学数学课程改革,促进培养和发展学生核心素养,改革课堂教学方式方法,切实提高课堂教学效果,特此举办红安县2019年小学数学“我与课改同行”优秀教学论文、案例的评选活动,旨在总结和发现小学数学教师在不同学校实行课改的经验和收获,分享与课改同行的苦与乐,深入探讨小学数学课改前行的方向。现将有关事宜通知如下:

一、教学论文(案例)的基本结构和规范。

(一)“我与课改同行”教学论文的基本结构和规范

要求撰写自己在课程改革、校本教研、课堂教学中的精彩教学故事。不提倡理论性文章,提倡以“教学叙事”(即“精彩课堂”)的形式撰写,所写事件必须是自己亲身经历、具体真实,叙述清楚、对同学科教师有启发意义,字数2000字以内。具体格式:    

 大标题自定:----------(四号宋体加粗)

            小标题前加“------”,然后几年级课题《》教学叙事 (小四号仿宋体加粗)

         作者单位 姓名 (小四号仿宋体)

         正文:(小四号宋体)

        结尾:叙事反思(仿宋小四号加粗)

(二) 教学案例撰写的基本结构和规范

1.案例的标题与署名。大标题是案例主题,小标题是教学内容(与教材课题保持一致)。如,“在小组合作中培养探究精神——人教版二年级上册‘乘法的初步认识’”。然后署上作者和点评人单位、姓名。

2.案例的基本结构(允许有所突破,可以不拘一格)

1)主题阐述:呈现主题的研究背景、研究动机或要达到的目标,着重呈现问题是如何提出(如教材编写意图与实际教学困难),以及问题解决思路。如在课堂教学中,是如何落实课程标准中的“情感目标”、如何培养学生学科素养。

2)课堂写真:反应课堂教学过程,形式可以多样:记录课堂过程为主、对话式或叙事式。最好是片段式地撰写,有小标题。

3)教学反思:反思一定要有针对性,针对预设与生成之间的落差,或针对课堂发生的偶发事件。

4)问题讨论(案例评析):必须聚焦核心素养的培养,对主题的讨论要“言之有物、言之有理、虚实并重,以小见大”。教育理论的底蕴与教学实践的创新能有机结合,相辅相成。

3.案例篇幅20003000字为宜。课堂教学案例中的课堂教学描述要生动、具体,让人有身临其境的感觉。但允许有失误,有败笔,关键是能否从中提出有价值的问题进行深刻反思和讨论,为后来者提供前车之鉴。

4.文本格式及字号要求:标题(小三号,微软雅黑、居中)小标题(四号、宋体、居中);署名(五号、宋体、居中)主题阐述(小四号、宋体);小标题(小四号、加黑);课堂写真(小四号、宋体);反思或问题讨论(小四号、楷体)。

二、报送要求。

1.文本稿统一用A4纸打印,一式两份。1210号之前以学校(中心校)为单位交到县教研室董希群收。同时上传电子稿,发送至邮箱307138196@qq.com.超过规定时间传送的不予评选。

2、报送数量:乡镇中心校和县直小学论文和案例各3-5篇,不突破。

 3.小数工作室将组织专家评选出一、二、三等奖。严禁抄袭!凡发现抄袭的文章,一律取消评选资格。

4.未尽事宜,请与教研室董希群联系,联系电话:13477659789.

红安县教研室小数工作室

20191030

【通知下载】

 

 
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