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【 “课堂观察与管理”培训心得 】

作者:思源实验学校 耿敏     文章来源:红安思源实验学校     点击数:414     更新时间:2020/6/19 16:34:21

2020年6月15日,红安县2020年初中英语学科培训暨韩逢春名师工作室“名师沙龙”培训会在红安县实验小学如期举行。全县英语教师汇集于此,共同学习和研讨。会议开始之初,韩主任首先对近几年举办的各类教科研活动进行了总结和肯定,接下来,由县教育局聘请的湖北省特级教师鲍安玲老师为我们带来了“如何有效组织英语课堂交际活动”的精彩讲座。鲍特的讲解深入浅出,诙谐幽默,让我们如沐春风,收获满满。下面,我将从两个方面来谈一谈我的感受和习得。

一、培养学科核心素养,做智慧型教师

鲍特在讲解这一要点时,从几个方面向我们解释了什么是英语学科的核心素养,它是指一个人的语言能力,学习能力,文化意识和思维品质。作为一名英语教师,我们要修从师之道,养人格魅力,更要注重自我规划,用智慧扬帆前行。在日常的教育教学中,我们要做创新的教师,反思的教师,对话的教师。“一个现代的‘引导型’教师,无论是做人 — 以其良好的修养引导学生,还是做事 — 以其创新的精神引导学生,都需要自身连续不断的学习和修炼,原因只有一个 — 进行终身教育者必先成为终身学习者。”鲍特的这番话让我印象十分深刻。身为一名教育工作者,只有多读书,不断学习和吸收营养,我们才能更好的教书育人。在谈到教学时,鲍特指出,好的教育智慧应遵从“灵性,理性,个性,和善性”,这四性的合一。对教材的使用,要体现适合和基于学情,多采用团队合作式的、探究式的教学模式来提高我们的有效教学率。

二、实现有效教学,做教学的有心人

“翻转课堂”“微课”“慕课”这些全新的教学模式给我们传统教学带来了很大的冲击。现代社会,各种资源极其丰富,借助这些新的教学模式,能让我们的课堂“如虎添翼”。鲍特接着给我们讲解了在日常教学中,如何有效的利用各种资源来提高学生“听说读写”四个方面的能力。听力方面,在保障时间和材料的基础上,我们要提升训练方法,将精听精讲和泛听泛讲相结合,强化学生第一节听力的入题能力。日常实践中,可以利用英文歌曲,名人演讲,趣配音,VOA电台新闻等多种资源,来使我们的听力训练更为多样和有趣。口语训练这一环节,我们可以用绕口令来练习发音,引导学生多用长句回答问题来帮助他们注意句型结构。此外,在词汇教学与记忆方面,可以以话题的方式引导学生多归纳和总结。在平常的练习中,要注重词汇的延伸和短语的积累,多关注“一词多义,一词多性”的现象。处理阅读理解时,我们得讲究阅读方法,如略读法和寻读法,要善于将思维导图运用于英语阅读中。最后,在说到写作时,鲍特强调了自主学习的重要性,学生要多摘录优美的句子,在写作时要注意将简单句进行合并整合,以使自己的文章更为简练,句式更为多样。

如何提高自身素养,如何使我们的英语课堂更为高效,我想,从鲍特的这场讲座中,我已经找到了答案。我深知,只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成,我也相信,不断的倾听、记录、反思、沉淀和实践能使我的英语教学之路愈趋于成熟。

 
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