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【 红安综合实践活动会议纪要 】

作者:余向红     文章来源:红安县教研室     点击数:809     更新时间:2018/10/9 11:18:55

红安综合实践活动会议纪要

主持人:余向红

各位领导、老师:

大家下午好!红安县2018年秋季中小学综合实践活动课程推进及教研活动安排工作会现在开始。这是一次在线会议,本群现在处于成员禁言状态。有什么问题,4点到430期间大家再交流。本群是一个涵盖了红安县县直、乡镇所有中小学的综合实践活动课程建设与指导的工作+业务交流、指导的群。
今天下午的会有几项议程:

一、各学校课程建设

在群文件里,有一个教研资源包,之前要求各学校下载,资源包比较大。资源包里与学校综合实践活动课程建设有关的文件是文件123
文件1

是国家综合实践活动课程纲要及全部附件,各学校下载后可组织学习,一是了解课程性质和特点,二是熟悉了解主题活动推荐表,这个非常重要!相当于必读书籍目录。各学校、老师可从中直接选择自己感兴趣、能驾驭、适合本校本班实际的主题开展活动。掌握一门课程,先有一定的理论基础很重要。语文数学有课标,这个纲要就相当于综实课标。
文件2
   
在理论学习基础上,开展实践。很多老师说自己不知道从哪里下手,那么,请你打开资源包文件2,里面是选择红安近三年来各中小学部分综合实践活动实施流程的说课PPT和案例文字版。已经分类打包。请各学校及相关学科老师自行观看学习。说课PPT里均有一次主题活动的完整操作流程,可参照执行。案例是文字版的记录,也可参照为大家自己写案例时用。这个文件2里的课程资源,都是完成度比较好的,有参考意义的,涉及不同类型、不同学段。多个主题活动在全市、全省、全国比赛获奖。值得借鉴。在此也特别感谢八里镇小、列宁小学、太平小学、占店中学、红安二中、杏花中心校等学校近年来的实践与努力以及提供的课程资源。(其中:杏花周玲老师的诗海拾贝说课课件、列小姜莎缝沙包课件、占店吴恒伟老师说课课件、二中课程建设方面的课件等,都非常有指导性。八里镇小李桂芳老师的案例《自制挂历》特别推荐,我放在案例资源包第一个,她这个案例完成度很高,从前期设计到后期反思,有对一个活动非常完整记载与反思,大家可以作为参考。)
文件3
   
有两理论与实践,如果学校对课程管理不能系统化常态化,也是很难持久的
那么请看文件3,这是春季我已经下发过的学校综实课程建设方案指导意见里面说到三种学校综实课程建设与规划的方式,各学校可以自行根据实际选用。
方式一:依托国家课程纲要推荐主题表,开展综合实践活动
方式二:基于学科背景开展综合实践活动
方式三:同主题分年级开展综合实践活动
建议:小学用方式一比较合适,初中用方式二可能更便于推进课程建设,因为可实现与学科的双赢;规模较小的联校,不妨参考方式三,资源相对集中,容易形成特色课程。
(以上建议仅供参考)
二、2018年秋季课程实施与教研活动
1
、学校课程常态实施。(文件4

我无法对全县课程实施进行全方位检查,请各学校自行管理,先做到数量上的达标。请看资源包文件4
文件4:是一份表格。
   
由各学校对本校本学期要开展的主题活动按表进行登记。表上要求很清楚,也很简单。课程实施伊始,我们没有太高要求,首先是要做。各学校在数量上要做到班平一学期做一个主题活动。主题按前面说的自己定自己选,资源包文件1里面有不同年级不同类型的主题推荐,国家课程纲要附表1-6全部是。
    
我在后面的工作视导和规范办学检查中,先检查这个统计表,然后再根据表检查落实情况。这个也是国家目前力推这门课程的要求。教育部正在组织面向全国的全面落实国家课程的检查,综合实践是其中之一,估计也是最薄弱的环节,希望各学校认真对待。

先不管活动质量成败,重要的是先要开始做,在数量的基础上我们再谈质量,在做了之后我们再谈专业与提升。不做先说难的,最好闭嘴。国家课程设置里,一年级到九年级,每周综合实践不少于两节,我们可以弹性开展,以一个学期完成一个主题活动来判断课程落实情况,而不是呆板地死对应课时。我希望各学校在实践中能产生好的活动案例,发现优秀的指导教师,培养综合实践活动课程团队。我有信心,这门课程本身是非常有趣的,主题活动的开展,对学生成长、学习成绩提升、校园文化建设都是有百利而无一害的且肯定是有效的。

2、小学段秋季教研活动:黄冈市小学综合实践活动教学比武。(文件5
    比武包含三样:讲课、活动设计及说课、案例论文评比。活动主题要求从国家课程纲要推荐表中产生。其中重头是现场的活动设计与说课,其要求和方式在资源包文件5里有说明,正式通知还没下发,大致如此。
   
全县有乡镇和城区两个名额,可组织分别三人的团队参赛。2016年初中在蕲春举行个相同的比赛,红安几所中学表现优异。讲课全市只两个现场展示名额,其他可以光盘录像参加评比。论文案例不限,尤其案例,大家如果本学期认真开展活动,都可形成案例参赛。关于这些到市里讲课(积极争取一个)课的名额给谁,我会根据本学期全县各学校实际情况给最优秀团队。
   
本学期,我会到全县各学校了解考察各学校主题活动开展情况,随堂听课,看活动真实资料,再根据情况选择优秀案例参赛,各学校、中心校自行组团。这对青年教师来说是一个机会,对学校来说是抓校本研修与教师专业成长的重要契机与手段。希望各学校认真对待。

3
、初中段综合实践活动说课比赛(文件67
    初中今年秋季将举行说课比赛,相关要求和安排,在资源包文件67中,此为简易版,后面定下来会发详细说明和要求,简易版主要定方向。
    
要求:全县初中每校推荐一名老师参赛,说课案例必须真实。如一发现造假,肯定取消成绩加通报。到时候大家脸上都挂不住。所谓造假,包含以下行为均属于造假:
    1
)直接盗用他人PPT或现在案例参赛,要知道全县各中学那么多双眼睛看着,我也算是对这课程很熟悉,等闲抄袭一般肯定会发现,希望别做这种难堪事
    2
)根本没有开展活动,完全凭空捏造,用假照片弄一个说课案例出来。这个隐蔽性会比较高一点,所以我们会随机抽查活动过程性资料作为佐证。
   
所以,请各位领导、指导老师,一定要提醒指导活动的老师,在开展活动过程中,养成保存资料的习惯,文字、图片、表格、视频音频、实物、学生作品等等,千万妥善保存好。这些对说课、对写案例,对积累个人教学资源,都大有用处大有好处。不仅仅是为了给自己一个证明。对指导老师其他学科的教学也会大有好处,学校也可以做为一项课程文化建设成果进行保存。这个红安二小的经验、八里镇小的经验,相信对大家会有启发。红安二中丰富的影像视频资料,也是一笔课程资源财富,同时也是他们学校的形象宣传。作用多多,希望各位老师做有心人,在课程建设与实施上、在学校课程资源开发与课程文化建设上,留下自己的足迹。
   
初中说课具体时间和地点待定,大致时间地点已经确定。欢迎有条件的学校申报承办本次活动。

 
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