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【 永河中心校小学教研活动学习心得 】

作者:董文娟     文章来源:永河中心校     点击数:360     更新时间:2019/4/1 11:25:33

今天在永河小学参加了小学语文的教研活动,收获很多,简单的跟大家分享一下。  

说实话,这次的活动给我的触动很大。在此之前,我也曾经自己"摸着石头过河"般教了一年语文小学三年级。刚接手就听经验丰富的老教师说,三年级被誉为小学语文学习的一道坎,过去了后面三年的语文学习将会很容易,过不去的话,将会一直成为弱势科目。听到这些,让我觉得压力山大。语文对于我来说,只是自己喜欢的科目,至于怎么讲课,我是从来没有接触过系统的学习培训的,一下子让我带领好孩子们跨过这道坎,我还是心里直突突的。可是我也是个不服输的,看资料书,网上授课视频,问老老师们,几个小伙伴一起琢磨……就这样,在我带了一年语文之后,期末考试居然还不错,全镇第三。自此我便觉得:语文也没什么特别难教的嘛!后来因为工作调动的原因,没有再继续语文教学了,还是有点小遗憾的。  

今天听了永河小学闵敏老师的《花钟》,一下子把我带回了曾经的语文课堂,这篇课文我也曾经上过公开课,所以印象特别深刻。闵老师的课堂气氛十分活跃,学生回答问题积极而不凌乱,非常有序。闵老师一口流利有感情的普通话更是让人沉醉在花的海洋之中。大自然是如此的神奇,而人类又是那样的聪慧,将大自然的神奇展现出来。  

最受教的,那必须是教研室柯主任的评课了!在评课开始之前,柯主任先拿了一本三年级的语文书,邀请我们共同学习教材,单元导读,课文中的符号,课后习题层次,新旧教材的对比解析,一步步引导我们关注我们曾经忽略了的东西。这些我在平时忽视了的部分,原来是如此的重要!一名合格的老师,一定是一位仔细研读了教材的老师!  

柯主任的评课也非常细致,课堂上的每一个环节他都记得,甚至是闵老师在每一个环节说的话。柯主任结合闵老师的课堂,谈到了红安教育的现状和未来,他指出我们的课堂一直是灌输式教学,这样其实并不利于学生成长,他倡议我们要仔细研读教材,注重方法的引导,在课上注重现场生成学生自己独一无二的理解,把课堂还给学生。  

正如柯主任所说的,语文成绩并不是老师教出来的,而是学生自己读出来的。我想,成为一名合格的小学语文教师我还远远不够,需要学习的东西还有很多很多,期待自己在本次活动后能沉心静气思考自己的职业之路。未来,还有很长。  

 

 
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